2025年11月29日,2025教育智库与教育治理50人圆桌论坛暨第六届‘九零后教育学人’探讨生学术论坛”在北京外国语大学胜利举行。论坛以“教育强国建设中的智库使命与国际视野——建设世界关键教育中心的路径探索”为主题,来自教育、智库、出版界的专家学者、探讨生代表、媒体代表共200余人参会。

论坛发布了五项关键成果,分别是《全球教育角逐力探讨丛书》、《全球教育智库作用力评价PAP探讨汇报》(2025年版)、教育治理方略大模型——“一答”智库智能体、《我国县域教育进展指数汇报》(2025年版)、《我国教育智库评价SFAI探讨汇报》(2025年版)。

我国教育学会副会长、华中师范大学国家教育治理探讨院院长周洪宇,我国教育学会副会长、北京外国语大学教育学院学术委员会主任王定华作主旨演讲。湖北长江出版传媒集团有限公司、长江出版传媒股份有限公司党委书记、董事长黄国斌,华中师范大学副校长李鸿飞,湖北省教育科学探讨院副院长刘国卫致辞。

在平行分论坛中,专家学者们围绕“AI赋能教育强国建设的智能使命”这一主题展开了深刻探讨。

华中师范大学人工智能教育学部副部长吴砥教授系统梳理了人工智能教育应用的进展历程,指出当前正处于智能技术融入教育的关键阶段,教师应当提升素养,做好筹备。

天津师范大学副校长纪德奎教授分享了AI赋能教师专门进展的“三层互动式”形式与实践,提出了“内在反思层—专门实践层—外部支撑层”的三层赋能模型,并经过AI班主任和多模态助教等实践案例,展示了人工智能在提升教师专门实力领域的革新应用。

清华大学附属中学原校长、北京大兴一中校长王殿军教授从教育评价改革的角度,探讨了以多维评价撬动教育变革、以技术赋能促进教育公平的实践路径。在AI赋能教育的实践探索层面,王殿军教授介绍了由其发起的教育大模型研制工作组核心成果——教育产业首个开放生态伴随式大模型“知己智能体”。

知己智能体贯穿高等教育“入口-流程-出口”完整周期,不但能给予精准的志愿填报、专门测评业务,更可依据学生的学业背景、实力长处与成长偏好,定制全链条的学业进展与职业规划方案,确实达成“一人一策”的智能教育业务。其开放兼容的生态特性更值得重视——教育机构、科技公司无需重复研发,即可将其灵活接入自有教育APP、把握系统及智能硬件,有效加速了教育产业的智能化升级进程。“汇聚政产学研用多方力量,才能让教育大模型从‘能用’走向‘好用’,这正是教育智库的核心使命之一。”王殿军教授着重。

在促进教育公平领域,王殿军教授介绍了“圆梦大学·高考报考”公益工程。他表示,教育强国建设既要靠科技赋能提质,更要靠公益托底保证,让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。当做平方创想校园发起的促进产业数字开放、数字共享、工具开放的旗舰公益行动,“圆梦大学”始终以“为全国考生家庭给予更公平、更科学的报考支撑”为己任。自2016年至今,行动已累计招揽超十万名大学生志愿者参与,深度覆盖上千所欠发达地区高中,胜利助力全国8000余所高中的百万考生家庭获取宝贵的数字、知识与工具支撑。

“知己智能体用技术打破个性化教育的资产壁垒,圆梦大学用公益搭建教育公平的保证桥梁,二者一同指向‘培养完整的人’这一教育终极目的。”他着重,人工智能在教育评价改革上大有可为,应当协助办理我国教育的难题,做“雪中送炭”而非“锦上添花”的工作,尤其是在打破唯分数论、促进实力评价领域发挥关键作用。

据悉,该论坛由湖北省教育厅、华中师范大学、湖北长江出版传媒集团有限公司指导,长江教育探讨院、北京外国语大学教育学院、华中师范大学国家教育治理探讨院、北京外国语大学国际教育探讨院联合主办,方略探讨院、湖北教育出版社、武汉市生存实践教育中心、北京外国语大学教育学院团总支协办。